6e EDITION – 2022<\/p>\n
Le livre indispensable pour celles et ceux qui veulent passer l’examen d’initiateur de club (E1 ou E2).<\/p>\n
Th\u00e8mes trait\u00e9s :<\/strong><\/p>\n – p\u00e9dagogie ; L’ouvrage est d\u00e9coup\u00e9 en 3 parties : Introduction Sommaire Sommaire Pr\u00e9sentation Glossaire Imprim\u00e9 sur papier certifi\u00e9 fabriqu\u00e9 \u00e0\u00a0 partir de p\u00e2tes \u00e0\u00a0 papier issues de for\u00eas exploit\u00e9es en gestion durable. L’encre utilis\u00e9e est \u00e0\u00a0 base d’huile v\u00e9g\u00e9tale, l’imprimerie adopte une d\u00e9marche environnementale progressiste valid\u00e9e par la certification Imprim’vert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Auteur : Alain FORET<\/p>\n Plong\u00e9e Plaisir Initiateur<\/p>\n","protected":false},"featured_media":5526,"template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"product_brand":[],"product_cat":[261,312],"product_tag":[196,224,223,184,220,185],"class_list":{"0":"post-30","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-plongee-plaisir-monitorats","7":"product_cat-plongee-plaisir","8":"product_tag-ffessm","9":"product_tag-fsgt","10":"product_tag-initiateur","11":"product_tag-livre","12":"product_tag-pedagogie","13":"product_tag-plongee","14":"pa_annee-400","15":"pa_auteurs-alain-foret","16":"pa_ean-401","17":"pa_editeur-editions-gap","18":"pa_edition-edition-6","19":"pa_hauteur-309","20":"pa_largeur-310","21":"pa_nbpages-155","23":"first","24":"outofstock","25":"taxable","26":"shipping-taxable","27":"purchasable","28":"product-type-simple"},"yoast_head":"\n
\n– r\u00e9glementation ;
\n– organisation ;
\n– tuteurs de stages initiateurs (TSI).<\/p>\n
\n1. Principaux gestes techniques \u00e0 enseigner (fiches n\u00b01 \u00e0 42).
\n2. B\u00e2tir un enseignement efficace – P\u00e9dagogie (fiches n\u00b043 \u00e0 73).
\n3. Direction de plong\u00e9e, organisation et r\u00e9glementation (fiches n\u00b074 \u00e0 90).<\/p>\nSOMMAIRE<\/strong><\/h2>\n
\nMode d’emploi<\/p>\n1re PARTIE : PRINCIPAUX GESTES TECHNIQUES \u00e0 ENSEIGNER<\/strong><\/h3>\n
\nPr\u00e9sentation
\nFiche n\u00b01 Gr\u00e9er un scaphandre
\nFiche n\u00b02 D\u00e9gr\u00e9er un scaphandre
\nFiche n\u00b03 Rin\u00e7age et d\u00e9sinfection du mat\u00e9riel
\nFiche n\u00b04 Hiverner le mat\u00e9riel
\nFiche n\u00b05 Entretien et maintenance du mat\u00e9riel
\nFiche n\u00b06 Les palmes
\nFiche n\u00b07 Le palmage de sustentation
\nFiche n\u00b08 Le palmage ventral
\nFiche n\u00b09 Le palmage dorsal
\nFiche n\u00b010 Un palmage respectueux
\nFiche n\u00b011 Capelage et d\u00e9capelage en surface
\nFiche n\u00b012 Le masque
\nFiche n\u00b013 La dissociation bucco-nasale (DBN)
\nFiche n\u00b014 Le vidage de masque (VDM)
\nFiche n\u00b015 R\u00e9action au remplissage (\u00ab inopin\u00e9 \u00bb) du masque
\nFiche n\u00b016 Le tuba
\nFiche n\u00b017 Passage embout\/tuba
\nFiche n\u00b018 Initiation \u00e0\u00a0 l’apn\u00e9e
\nFiche n\u00b019 Perfectionnement \u00e0\u00a0 l’apn\u00e9e
\nFiche n\u00b020 La combinaison et le lestage
\nFiche n\u00b021 Les techniques de mise \u00e0\u00a0 l’eau
\nFiche n\u00b022 Les techniques d’immersion
\nFiche n\u00b023 Le l\u00e0\u00a2cher-reprise d’embout (LRE)
\nFiche n\u00b024 Pr\u00e9vention du risque de panne d’air
\nFiche n\u00b025 R\u00e9action \u00e0\u00a0 une panne d’air (plongeur encadr\u00e9)
\nFiche n\u00b026 R\u00e9action \u00e0\u00a0 une panne d’air (plongeur autonome)
\nFiche n\u00b027 R\u00e9action \u00e0\u00a0 une panne d’air (encadrant de palanqu\u00e9e)
\nFiche n\u00b028 Les signes de plong\u00e9e
\nFiche n\u00b029 Remont\u00e9e sur expiration
\nFiche n\u00b030 Le poumon-ballast
\nFiche n\u00b031 Le gilet
\nFiche n\u00b032 Le gilet : une bou\u00e9e en surface
\nFiche n\u00b033 Le gilet : une aide \u00e0\u00a0 la stabilisation
\nFiche n\u00b034 La remont\u00e9e d’un plongeur en difficult\u00e9
\nFiche n\u00b035 D\u00e9monstration technique de remont\u00e9e individuelle
\nFiche n\u00b036 Evoluer en palanqu\u00e9e
\nFiche n\u00b037 Utilisation d’un parachute de palier
\nFiche n\u00b038 L’orientation en plong\u00e9e
\nFiche n\u00b039 Guider une palanqu\u00e9e
\nFiche n\u00b040 Mannequin (niveau 4 et initiateur)
\nFiche n\u00b041 Le bapt\u00eame
\nFiche n\u00b042 Approche et identification des esp\u00e8ces<\/p>\n2e PARTIE : B\u00c2TIR UN ENSEIGNEMENT EFFICACE<\/strong><\/h3>\n
\nPr\u00e9sentation
\nFiche n\u00b043 \u00ab Commen\u00e7ons par la fin \u00bb ou \u00ab Quel r\u00e9sultat faut-il obtenir ? \u00bb
\nFiche n\u00b044 B\u00e2tir vos fiches de cours
\nFiche n\u00b045 Utilisation des cursus f\u00e9d\u00e9raux
\nFiche n\u00b046 D\u00e9roulement de l’\u00e9preuve de p\u00e9dagogie
\nFiche n\u00b047 Diff\u00e9rence entre le cadre de pratique et le cadre de l’examen
\nFiche n\u00b048 Examinateurs et crit\u00e8res de notation
\nFiche n\u00b049 Les diff\u00e9rents types de sujets
\nPOINT D’ETAPE
\nFiche n\u00b050 Rendre des \u00e9l\u00e8ves actifs
\nFiche n\u00b051 D\u00e9monstration du moniteur
\nFiche n\u00b052 R\u00e9p\u00e9tition \u00e0\u00a0 sec par les \u00e9l\u00e8ves
\nFiche n\u00b053 Limiter le nombre de consignes nouvelles
\nFiche n\u00b054 Des briefings brefs et ordonn\u00e9s
\nFiche n\u00b055 La notion de justification
\nFiche n\u00b056 Le poids des mots
\nFiche n\u00b057 Une communication r\u00e9ussie
\nFiche n\u00b058 La notion de r\u00e9troaction (feedback) en p\u00e9dagogie
\nFiche n\u00b059 Les trois m\u00e9moires
\nPOINT D’ETAPE
\nFiche n\u00b060 La notion de comp\u00e9tences
\nFiche n\u00b061 D\u00e9velopper des comp\u00e9tences par des situations-probl\u00e8mes
\nFiche n\u00b062 La notion de \u00ab transfert d’apprentissage \u00bb
\nFiche n\u00b063 La logique pr\u00e9rogatives\/comp\u00e9tences
\nPOINT D’ETAPE
\nFiche n\u00b064 D\u00e9finir des objectifs p\u00e9dagogiques
\nFiche n\u00b065 La notion de pr\u00e9alables (pr\u00e9requis)
\nFiche n\u00b066 La notion d’acquis
\nFiche n\u00b067 R\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 d’une s\u00e9ance
\nFiche n\u00b068 La notion de progression p\u00e9dagogique
\nPOINT D’ETAPE
\nFiche n\u00b069 Les sources de difficult\u00e9s
\nFiche n\u00b070 La notion de \u00ab rem\u00e9diation \u00bb ou de \u00ab r\u00e9gulation \u00bb
\nPOINT D’ETAPE
\nFiche n\u00b071 Notions d’\u00e9valuation
\nFiche n\u00b072 Les diff\u00e9rents publics
\nFiche n\u00b073 Transmission des connaissances (notions)
\nPOINT D’ETAPE
\nFiche n\u00b074 Diff\u00e9rences entre enseignement en milieu artificiel et milieu naturel<\/p>\n3e PARTIE : DIRECTION DE PLONGEE EN MILIEU ARTIFICIEL, REGLEMENTATION ET ORGANISATION<\/strong><\/h3>\n
\nFiche n\u00b075 Les niveaux en plong\u00e9e
\nFiche n\u00b076 Les jeunes plongeurs
\nFiche n\u00b077 Les niveaux d’encadrement
\nTest de connaissances
\nFiche n\u00b078 La fonction de directeur de plong\u00e9e
\nFiche n\u00b079 Les obligations au sein d’un \u00e9tablissement d’APS
\nFiche n\u00b080 Responsabilit\u00e9 et assurances
\nTest de connaissances
\nFiche n\u00b081 La licence f\u00e9d\u00e9rale
\nFiche n\u00b082 Contr\u00f4le m\u00e9dical des plongeurs
\nFiche n\u00b083 Pr\u00e9vention des risques
\nFiche n\u00b084 Les appareils sous pression
\nTest de connaissances
\nFiche n\u00b085 Epreuve d’organisation
\nFiche n\u00b086 Epreuves de sauvetage
\nFiche n\u00b087 La FFESSM : f\u00e9d\u00e9ration d\u00e9l\u00e9gataire
\nFiche n\u00b088 La FSGT
\nFiche n\u00b089 La CMAS
\nTest de connaissances<\/p>\n
\nIndex<\/p>\n